Hablando con los alumnos acerca del uso de las “nuevas tecnologías” es significativo comentar que para ellos es más importante contar con un teléfono celular (entre más funciones mejor) que hacer uso de la Internet.
Al respecto, el 90% de los alumnos (hablo de un grupo de 46) cuenta con un teléfono celular que, generalmente, es usado para enviar mensajes, hacer llamadas telefónicas, guardar/escuchar música y tomar/guardar fotografías.
En cuanto al uso de la Internet se pudo detectar la situación expresada a continuación:
1. Lo que los estudiantes saben hacer en Internet
Con base en las técnicas de observación y entrevista puedo concluir que mis alumnos utilizan la Internet como resorvorio para:
- Obtener información para la realización de las tareas escolares.
- Consultar significados y definiciones de palabras poco utilizadas.
- Complementar investigaciones documentales de temas variados y específicos.
- Obtener imágenes y sonido para elaborar presentaciones en Power Point.
Otro de los usos que le asignan a la Internet esta relacionado con:
- La posibilidad de bajar música, videos y fotografías de sus artista favoritos.
- El entretenimiento individual (juegos en línea)
La Internet como espacio social es menos utilizada, pero se pueden mencionar los siguientes aspectos:
- Creación de espacios personales para compartir fotografías.
- Utilización de los portales que permiten una comunicación instantánea (chat) entre grupos de amigos (Skype, Messenger, W-live, etc.).
- Envío de “correspondencia” (mensajes) por medio de los e-mails.
La Internet, en general, no es utilizada para realizar compras o ventas y colaborar u obtener asistencia técnica y /o profesional.
Es importante mencionar que no es común el uso de esta herramienta para el fortalecimiento de redes sociales.
2. ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
En primer lugar debemos hacer consciencia en los alumnos para que perciban a la Internet como una herramienta que, bien utilizada, puede representar una amplia gama de posibilidades para adquirir y compartir conocimientos, para crear redes sociales que nos faciliten procesos de acercamiento entre los seres humanos y trabajar aspectos como la creatividad, la iniciativa y la colaboración entre compañeros.
Es menester, para ello, provocar la curiosidad de los alumnos y establecer equipos (con saberes similares) para compartirlos entre los demás grupos.
Para socializar los saberes particulares se podrán utilizar las herramientas virtuales que cada equipo domina y explicar la utilidad de cada uno, además de realizar ejercicios de evaluación.
3. ¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿dónde lo harán?
La enseñanza será multidireccional, es decir, todos sabemos algo que queremos enseñar y todos ignoramos algo que queremos aprender. La palabra clave será “querer”, si todos queremos enseñar y aprender no habrá dificultad alguna para que la información circule y fluya en todas direcciones.
Se habló en el punto anterior que se formarán equipos de alumnos con conocimientos similares y específicos y cada uno de ellos socializará sus saberes entre los demás equipos.
Facilitador y alumnos formarán un solo todo en donde nadie será más importante que otro y el objetivo común será que al final de las actividades todos los integrantes del grupo cuenten con los mismos conocimientos sobre la utilidad de la Internet.
La producción de materiales para la socialización de conocimientos se hará:
- En forma virtual utilizando, en horarios definidos, los “Café Internet”.
- En el área de Internet de la escuela (sala de cómputo).
- En las aulas de la escuela que cuenten con servicio de Internet.
Al respecto, el 90% de los alumnos (hablo de un grupo de 46) cuenta con un teléfono celular que, generalmente, es usado para enviar mensajes, hacer llamadas telefónicas, guardar/escuchar música y tomar/guardar fotografías.
En cuanto al uso de la Internet se pudo detectar la situación expresada a continuación:
1. Lo que los estudiantes saben hacer en Internet
Con base en las técnicas de observación y entrevista puedo concluir que mis alumnos utilizan la Internet como resorvorio para:
- Obtener información para la realización de las tareas escolares.
- Consultar significados y definiciones de palabras poco utilizadas.
- Complementar investigaciones documentales de temas variados y específicos.
- Obtener imágenes y sonido para elaborar presentaciones en Power Point.
Otro de los usos que le asignan a la Internet esta relacionado con:
- La posibilidad de bajar música, videos y fotografías de sus artista favoritos.
- El entretenimiento individual (juegos en línea)
La Internet como espacio social es menos utilizada, pero se pueden mencionar los siguientes aspectos:
- Creación de espacios personales para compartir fotografías.
- Utilización de los portales que permiten una comunicación instantánea (chat) entre grupos de amigos (Skype, Messenger, W-live, etc.).
- Envío de “correspondencia” (mensajes) por medio de los e-mails.
La Internet, en general, no es utilizada para realizar compras o ventas y colaborar u obtener asistencia técnica y /o profesional.
Es importante mencionar que no es común el uso de esta herramienta para el fortalecimiento de redes sociales.
2. ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
En primer lugar debemos hacer consciencia en los alumnos para que perciban a la Internet como una herramienta que, bien utilizada, puede representar una amplia gama de posibilidades para adquirir y compartir conocimientos, para crear redes sociales que nos faciliten procesos de acercamiento entre los seres humanos y trabajar aspectos como la creatividad, la iniciativa y la colaboración entre compañeros.
Es menester, para ello, provocar la curiosidad de los alumnos y establecer equipos (con saberes similares) para compartirlos entre los demás grupos.
Para socializar los saberes particulares se podrán utilizar las herramientas virtuales que cada equipo domina y explicar la utilidad de cada uno, además de realizar ejercicios de evaluación.
3. ¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿dónde lo harán?
La enseñanza será multidireccional, es decir, todos sabemos algo que queremos enseñar y todos ignoramos algo que queremos aprender. La palabra clave será “querer”, si todos queremos enseñar y aprender no habrá dificultad alguna para que la información circule y fluya en todas direcciones.
Se habló en el punto anterior que se formarán equipos de alumnos con conocimientos similares y específicos y cada uno de ellos socializará sus saberes entre los demás equipos.
Facilitador y alumnos formarán un solo todo en donde nadie será más importante que otro y el objetivo común será que al final de las actividades todos los integrantes del grupo cuenten con los mismos conocimientos sobre la utilidad de la Internet.
La producción de materiales para la socialización de conocimientos se hará:
- En forma virtual utilizando, en horarios definidos, los “Café Internet”.
- En el área de Internet de la escuela (sala de cómputo).
- En las aulas de la escuela que cuenten con servicio de Internet.
El concientizar a los alumnos de la utilización de estas herramientas de la tecnología , en forma adecuada, para la obtención de información, como bien tu lo mencionas , provocando la curiosidad de los alumnos y establecer equipos para compartir información, sería una de las estrategias para encaminar a los alumnos a emplear el internet y obtener como resultado , un trabajo participativo y colaborativo.
ResponderEliminarLas semejanzas entre alumnos, de tu grupo y el mío y estoy segura que del resto de nuestros compañeros por igual, su actuación en esta tecnología es la misma, sus inquietudes de adentrarse más y más a espacios dentro del internet, para obtener una serie de información, imágenes, fotografía, perfiles, actividades, está curiosidad ya es parte de nuestro jóvenes adolescentes., nuestra responsabilidad es ser su guía, y darles las mejores opciones para su aprovechamiento.
La utilización y la incorporación de los nuevos recursos que nos ofrece Internet, en nuestro quehacer docente es un hecho, no podemos darle la espalda, a lo innovador, debemos adaptarlo a nuestras propias necesidades como formadores educativos.
Construyendo un aprendizaje significativo, y combinando las habilidades y los conocimientos con la nueva tecnología lograremos un amplio panorama en nuestro desarrollo dentro del aula, dándoles la oportunidad a los alumnos de ser profesionistas, y llegar a la cima del éxito, como tú lo comentas el querer es poder.
Araceli Cubría González
QUE TAL MAURICIO. BUENAS NOCHES
ResponderEliminarCLARO QUE COINCIDO CONTIGO EN RELACION A LO QUE OPINAS DE LOS ESTUDIANTES EN RELACION A QUE LE DAN MAS IMPORTANCIA A UN CELULAR QUE A CONTAR CON EL INTERNET O MEJOR DICHO A ACCESAR A EL.
EN LA COMUNIDAD DONDE TRABAJO, NO HAY SEÑAL PARA LINEA DE CELULAR PERO ES CURIOSO OBSERVAR COMO LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS TIENE UNO, Y COMO TU MENCIONAS ENTRE MAS FUNCIONES TENGAN MEJOR.
SIN DUDA EL USO DEL INTERNET SE HA HECHO NECESARIO EN LAS ESCUELAS A TAL GRADO DE QUE SE HA LLEGADO A EQUIVOCAR LOS CAMINOS EN RELACION A LA EDUCACION, ES DECIR, MUCHOS CREEN QUE SI NO TIENEN INTERNAT YA NO PUEDEN HACER NADA.
CREO QUE ESE ES UN GRAVE ERROR EN EL CUAL LOS DOCENTES ESTAMOS OBLIGADOS A CAMBIAR, ORIENTAR A LOS ALUMNOS PARA CONSIDERAR EL USO DEL INTERNET COMO UNA HERRAMIENTA PARA FACILITAR EL TRABAJO ESCOLAR Y QUE NO SEA VISTO COMO TABLA DE SALVACION..
Hola Mauricio.
ResponderEliminarBuenas tardes leyendo tu aportación sobre "los saberes de mis estudiantes" me doy cuenta que la mayoría de los alumnos coinciden en que el internet lo utilizan en un alto porcentaje para bajar música, videos, chatear o simplemente para intercambiar fotografias o datos.
Es muy cierto que nosotros somos los primeros en que debemos darle un buen manejo al uso del internet para posteriormente guiar a nuestros alumnos en el uso del internet.
Felicidades, tu blog esta muy bien estructurado.
Mauricio:Buenas tardes
ResponderEliminarHasta este momento hemos coincidio en la mayoria de los intereses y conocimentos que tienen nuestros alumnos sobre Internet, y nos damos cuenta que nos revasan en este aspecto, que importante es aprender a manejar estas herramientas de comunicación y aprovechar el potencial que los jovenes tienen para poder crear trabajos interesantes y trascendentes para la comunidad estudiantil y darlos a conocer por este medio. Es mucho el trabajo que tenemos por delante, sí trabajamos de manera conjunta con otras academias obtendremos buenos resultados.
Saludos.
Rozy Cuevas Curiel.
Hola Mauricio
ResponderEliminarMe doy cuenta que el uso que dan al Internet tus alumnos es muy similar a los mios.
Y esoy de acuerdo contigo en que debemos guiar a nuestros alumnos a que utilicen este medio tan especial y fascinante para adquirir y compartir conocimientos y que nosotros como profesores debemos utilizarlo como un medio de trabajo estrategico para mantener la atención, motivación e interés del alumno hacia nuestras unidades de aprendizaje o materias que impartimos.